王同学：基础提升明显

王同学入学时文化课基础不够稳定，学习节奏也比较松散。老师先通过入学测评找出语文、数学、英语中的薄弱模块，再按月拆分学习目标。课堂上以核心考点和易错题为主，课后通过阶段测评及时调整复习重点。经过持续跟进，学生的答题规范、时间分配和基础题得分率都有明显提升，最终顺利进入目标院校。